ケータイ活用授業

といっても、デジカメ機能を使ってなのですが。

算数の時間、三つの数のたし算・引き算で。

問題
たかしくんが　1こ　ドングリを　ひろいました。
つぎの日に　３こ　ひろいました。
また、つぎの日は　２こ　ひろいました。
たかしくんは、いくつドングリをもっているでしょう。

純粋無垢な1年生向けの問題に
「もらったのはどうする？」とか、
「落としたり、なくしたりしてないの？」
と、茶々を入れないように！

ドングリが１個、で、まずドングリの写真をテレビに映す。
「あーっ、どんぐりだぁー。」　←　つかみはOKだぞ

ドングリが3個で、実物を3個出す。
「いくつになる？」　「４こぉー」

「ほんとかな？じゃあ、確かめてみるよ。」
といいながら、テレビの上に3個隠し、ドングリ4個の静止画を映す。

「うぁあ！本当に入った！どうなってるの？？？？？？？」
↑予想以上の反応だぁ、こっちがびっくり！

などといいながら、その場にあるものを写してはテレビに映して遊んでいます。
教科書の、問題の部分だけ写しておくのも、拡大コピーの手間がなくて便利ですぞ。

デジカメでいいじゃん？OHCがある？
その通りなんだけどさ。結局いつもポケットに入れておくのって、携帯なんだよね。
生活で校外学習の時にも、結局もっていくでしょう？
活動の様子や観察の対象をカメラに収めておいて、後で見られるし。

便利に使っています。